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教学小结范文
更新时间:2024-03-28 18:37:50

教学小结范文

(一)教学小结范文

  为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度,促进学校环境教育活动的顺利开展,调整和确定我校环境教育的目标,不断改进和完善学校环境教育工作,促进学生德、智、体、美全面发展,我校领导高度重视。 为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度,促进学校环境教育活动的顺利开展,调整和确定我校环境教育的目标,不断改进和完善学校环境教育工作,促进学生德、智、体、美全面发展,我校领导高度重视。

  一、组织领导 为加强对我校环境教育工作,学校成立了环境教育工作领导小组,其组成人员如下: 组 长:侯秀兰 副组长:高玉章、赵丽华、颜恒超 组 员:毛金鑫、杨昌全、尹跃勇、任秀霞 各年组的年组长

  二、多渠道开展活动,促进我校环境教育成效 第

  一、学校政教处和大队部充分利用我校的黑板报、墙报、红领巾广播站等宣传栏,采取多种形式向学生传授环境教育等科普知识,让每位学生都了解保护环境的重要性。 第

  二、为了学生加深对环境教育的理解和加强他们的保护意识,每个学期开学初,我校政教处和教导处都召开有关任课教师进行为期一周的培训,把环境教育纳入教学计划当中,让所任课的教师能具有针对性的在课堂或课外对学生进行环境教育,促进学生的环保意识。 第

  三、每年我校充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日,以少先大队或中队为单位开展形式多样的专题活动,并且每个学期请环境方面的专家到我校召开师生环境教育讲座。 第

  四、继续开展创“净化校园”活动,学校政教处采取有效措施,相继成立了:文明督查小组、卫生保洁小组、雏鹰督查小组等,对学生的文明言行、卫生习惯进行检查,并且执行值周制度,学校领导担任值周领导,下设值周教师和值周生,每周进行文明先进班级和卫生先进班级评比,并在每周一升旗仪式上进行表彰,从而进一步促进学生的卫生、文明习惯的养成。 第

  五、加强“养成教育”的工作力度,每开学初,学校政教处都把学生的养成教育放在首位,要求各位班主任每天最少利用10分钟时间教育学生的“文明言行、卫生习惯以及环保意识”的教育。并且要求各班主任要根据学校政教处的工作计划拟定出本班本年度环境教育的工作计划。

  政教处、大队部对各班的工作每个月都有检查、评比。 第

  六、加强环保宣传力度,每逢节日,如世界环境日、地球日等,我校都有挂出宣传标语,并配合商品街社区,开展爱护环境的宣传教育活动,而且每个学期都要进行2-3次到商品街社区中进行卫生大清扫,而且得到了社区市民的一致好评。 第

  七、积极参加团市委、教育局开展各种征文比赛活动,如:“共爱母亲河”、“我爱三亚”、“珍爱生命”、“心系祖国 健康成长”等征文活动,在征文活动中都荣获一至三等奖,每次都受到上级领导的充分肯定。

  三、近两年工作计划 在局领导的正确指导下,我校在今后的教育教学工作中,必须侧重加强小学生环境教育工作,使我校的环境教育成为我市中小学环境教育的示范基地。

  1、继续加强以前环境教育的工作力度,巩固所取得的成果。

  2、强化学生日常行为常规的养成教育,在校园加强保洁意识,争创“绿色学校”。在社区,景点做一名环保小卫士。

  3、加强学生对周围生态道德行为规范的教育,积极参加团市委、市教育局的工作安排,配合商品街社区开展各项美化环境活动,让学生能懂得保护环境的重要性。

  4、每年认真组织学生开展环境教育活动,并且充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日开展形式多样的专题活动,让学生人人参与,人人爱教育。 ( 市七小提供 )

(二)教学小结范文

  “关注明日发展,熏陶‘绿色’心灵”是竹箦中心小学师生共同的追求目标,为此,我们以成功创建江苏省绿色学校为契机,在全校师生中大力开展环境教育,在本年度着重做了以下几个工作。一、小处着手,创设氛围。1、创设优美的环境。马克思说过:“人创造环境,同样环境也创造人。”因此,我们投资10多万元对学校的环境重新进行了布局。现在,学校内景色优美,四季花香。形状各异的花坛内栽满了近百种花草树木。在每种花木下,都有一块学校自己制作的“植物标志牌”,介绍各种花木的名称、类属、特征及相关的诗句;每个洗手池的上方都有一块充满童趣、意味深长的小标语;在主要的道口,还特别制作了“奇妙的大自然”等大型版面,供学生学习和观赏………2、从小事做起。走进教室,学生自己培育或从家里带来的盆花使室内充满生机。再仔细看,花盆竟都是人们丢弃的纸制方便面碗、塑料瓶、饮料罐等,虽形状、颜色各异,但更让人觉得鲜艳美丽。角落里,摆着一只“再生纸篓”和一只“污物桶”,分别摆放废纸和其它污物。每天放学后由学校“环保小卫士”负责分类回收,变卖后的废纸款用来解决家庭困难学生的学习用品。学校文印室用纸也按“再生纸”和“废纸”分类投放,规定所有文件初稿必用再生纸打印,所有文件必须双面印刷,油墨、版纸、碳粉等耗材也必须按规定使用。二、开展活动,加强渗透。 1、在学科中渗透。 学校始终将开展环境教育作为学校工作的一个重点。规定每学期工作计划中必须将环境教育作为一项重点内容,规定语文、社会、自然、思品等各相关学科必须完成教材及大纲中要求完成的环境教育内容,在学校3~6年级中利用班队课开设“绿色家园”环境教育课程,由各班班主任承担上课任务,每两周上一节课,保证每学期至少达到10课时;规定少先队必须每学期定期举行有关环境教育活动。通过学科渗透与环境教育相结合。2 在活动中渗透。每学期,学校都要结合“植树节”、“爱鸟周”、“4.22”世界地球日、“6.5”世界环境日等传统的环境教育日开展一系列的主题教育活动,如“环保知识竞赛、徒步远足、采集标本、主题中队会”等。这些“寓教于乐”的环境教育既扎实又生动,收到了很好的效果。同时,学生们在少先队的指导下成立了“小牛园艺”、“环保监督岗”等,自己动手扦插、培育盆花,修剪花木,监督卫生,清洁了校园,美化了环境。一年来,先后有50多人次在各级各类环境教育活动中获奖;在各级各类报刊上发表有关论文、习作近40余篇。其中,刘菊萍、诸冉两位同学在国家国土资源部、国家环保总局和共青团中央联合主办的“保护地球,爱我家园”全国中小学生作文大奖赛中均荣获“优秀奖”,学校也被评为“集体组织奖”;2002年元月,在首届省绿色学校学生绘画摄影作品比赛中有30多名学生获奖,史菲老师获“绿色园丁奖”,学校获集体组织奖……我们知道,在这样的教育环境中,孩子们也许不会懂得很多环保技术方面的知识,但在他们幼小的心灵中,早已播下了热爱大自然、热爱生命的种子,那是一种信念,一种生活的态度,靠的是引导和熏陶,而非机械的灌输。

(三)教学小结范文

  2004年度环境教育工作总结常熟市练塘中心小学 为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,几年来,我校在上级有关部门的领导下,积极参与加大学校育人环境建设力度,积极开展环境教育,卓有成效地开展了绿色学校的创建活动,并取得了较好的成绩,推动了我镇环境保护事业的深入开展。一、学校领导参加了环保培训,并购置了《环境教育简明教程》、《科技博士书库——环保博士》、《地球——我们共同的家园》、《环境保护》等书籍、音像资料,定期组织全校师生学习、培训,并组织教师外出学习交流。二、学校教导处十分重视环境教育的课堂渗透,认真组织落实教材和大纲要求的环境教育教学任务,特别是语文、思品、社会、自然等学科,组织任课教师研讨,制定教学计划,编写教案,要求渗透内容正确,结合贴切,教法灵活创新,学生易于接受,并在学期、学年考试中设有环境保护内容。 三、少先大队设计了一系列内容丰富、形式新颖的活动,使队员们在实践中体验到了绿色环境给人们带来的愉悦和对人类生存的重要性。活动过程如下: (一)感知、激情阶段 1、找:以班级为单位,给队员一周的时间,广泛收集身边环境污染的实例,并整理成文,写出污染的现状、原因及后果。先在小队讲述,选择典型的向中队推荐。 2、讲:召开“我们热爱绿色”演讲会,让队员讲述搜集到的有关我们身边环境污染的材料。随后,举办有关环境知识的讲座,让队员意识到环境污染的严重性,调动他们参与环保的积极性。  (二)体验、实践阶段 1、环保宣传 各中队围绕“宣传环保、共建家园”搜集整理资料、图片、歌曲,开展主题书法、绘画比赛,制作宣传板、画廊,利用双休日,到责任基地进行宣传,把制作的板报一字排开,播放《热爱地球妈妈》等歌曲,向居民发出倡议,倡导科学文明的生活方式,让更多的人明白环保是一件“功在当代,利在千秋”的大事。 2、环保行动  (1)广泛深入的开展“绿色卫士营”活动,全校学生全员参与活动,聘请绿化环卫部门工作人员为校外辅导员,每个中队为一个卫士营,下设六个绿色小分队,每天课余时间,队员们打着营旗,在责任基地轮流开展“保护环境,净我家园”活动:同学们有的清理草坪中的垃圾,有的为花草浇水,有的打扫楼道,清理张贴物,使生活区面貌焕然一新,如同吹来了一股绿色文明风。  (2)队员们收集废品(废电池、废纸、一次性塑料袋等)。分类处理,建立“少先队活动基金”,用于资助特困生。  (3)绿色小分队每天轮流在责任基地义务监查,劝阻不文明行为,履行“环保小卫士”的职责,同学们用自己的行动创造良好的社会环境和氛围,感召他人,影响社会,并以此增强了队员们的生态保护意识和绿色文明意识。  (三)总结、汇报阶段  (1)各小队根据活动内容编排小品、相声、演讲、朗诵等,以表演的形式,就活动的开展及收效进行生动的汇报展示。  (2)开展“环保论坛”活动。队员们根据《白色污染对环境的危害》、《绿色环境——申奥的标志》、《小王国的烦恼》、《大地母亲的呼唤》等课题进行研究,同学们希望通过自己的行动唤起社会上所有人对环保的关注,对环保倾注更多的热情。 结合六月五日“世界环境日”、四月二十二日“地球日”等纪念日,学校开展了主题宣传教育活动:如“拯救地球就是拯救未来”征文比赛,“珍惜生命之水”书画大赛等。 四、学校总务处每年投入大量的人力、物力,栽种花草,美化校园,使可绿化地均得到绿化、香化、美化。并严格管理,规定教师在校内不准吸烟,学校大队部每天对室内外卫生进行三次检查,确保环境无污染,全校师生现已具备了维护环境清洁的高度自觉意识,人人爱护花草树木,校内无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为,没有高声喧哗、折枝毁木现象,广大师生具有了较强的环保参与意识,对社区、家庭环境质量的改善产生了一定的影响。 经过全校师生的共同努力,我校已在今年顺利通过“苏州市绿色学校”的验收。但成绩只代表过去,今后我们将在环境教育的方式方法上将不断探索、创新,继续倡导绿色环保,积极创设体验的环境和载体,鼓励少年儿童到社会中去,参与环保,使他们在知识、品德、智力、能力、创造精神、情感意志等方面全面发展,为培养合格人才做出我们最大的贡献。

(四)教学小结范文

  本原小学环境教育工作总结作为市第一批“绿色学校”,我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行“绿色教育”,取得了良好的效果。主要的做法有:一、 加强管理,提高教师素质风沙日趋严重,洪水泛滥成灾,地球气温变暖,臭氧层出现空洞,种种迹象无不在告诫人们:破坏环境必将受到大自然的惩罚,从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识,我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理,提出“绿色教育”的口号,制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划,把“树立绿色参与意识,选择与环境友善的生活方式,以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点,在工作中具体落实,建立了学校、社会、家庭三结合的教育网,形成了环境教育的良好氛围。为使环境教育工作落到实处,学校专门成立了环保教育领导小组,把环境卫生工作列为评选“文明班级”的条件之一,紧抓“计划、实施、总结”三环节,要求期初计划有安排,集体备课要研究,期末总结并交流。学校专设了“环境与卫生”板,宣传知识和法规,公布环境卫生成绩,天天检查,周周小结,月月评比,各班还按学校要求设立了“环境宣传角”,每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度,做到组织、计划、人员、经费四落实,从而有力地推动了环境教育的深入开展。教师是环保教育工作的主力军,关系到环保教育工作的成败。为此,学校除了组织教师学习“全国环境保护工作纲要”,还经常对老师进行环境保护知识的培训,组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课,以不断提高教师的环保教育意识。对于自然、思想品德、语文等相关学科,要求教师把环境教育列入教学工作计划,在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育,力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。二、 有机结合,处处渗透课堂是进行“绿色教育”的主渠道,教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,做到细水长流,用涓涓细流浇灌学生的心田,提高学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点了解人与自然的关系,知道怎样保护环境,认识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外,逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治,绿色植物的作用,绿化、美化的意义,初步了解生态系统和生态平衡,认识到人是自然之子,而不是自然的征服者,人与自然存在共命运和相互依存的一面,树立起在合理利用的同时,还要保护环境的新观念,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。在教学中,各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教育,以课本为本,不牵强附会,不生搬硬套,不加重学生的课业负担。如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文,如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等,在教学中,学生在老师的指导下欣赏品味优美语句,既领略到了大自然的鬼斧神工,也产生了“保护环境,从我做起”神圣使命感。在作文教学中,教师引导学生以环保为题写“一次有趣的活动”,指导学生写动植物生长变化的观察日记,创作环保童话故事,参加环保征文活动,收集环境资料等活动,在语文学科形成了读——说——写的序列渗透教育。环境教育与第二课堂结合,使我校坚持不懈的有效做法,春游秋游是对学生进行“绿色教育”的有利时机,教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时,引导学生保护环境,做绿色公民。学校文艺组以环保为题材自编《海燕》、《渴望》、《小小种子》、《小猫咪咪》等文艺节目,反映环保的重要意义。学校还以《可爱的校园》《美丽的祖国》为题组织征文活动。在学校每月一次的“焦点导播”栏目开办以来,许多班级都自发地以环保为主题,如“保护环境,珍惜资源”、“建设我们美好家园”、“人类只有一个地球”等,向学校师生和家长宣传环保知识,倡导绿色行为,多种形式的活动把“绿色教育”推向一个新的高度。每年的“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”“环境日”、“气象日”,我校大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动,如动植物课题研究、环保服饰展,环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比,“变废为宝”的手工劳作以及主题班队会等,做到每年有活动主题,形式多样,各有特色,让同学积极参与各项活动,提高环境意识。“争当环保小卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动,全校师生积极投入到活动中,每个中队都写出一份“争当环保小卫士”决心书,决心从小事做起,从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着,就顺手关掉;生活用品用完后,就分类处理而不随手扔掉;购物时,能自觉不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用实际行动美化环境,净化心灵。结合活动的开展,少先队又评选出40名校园环保小卫士,利用红领巾广播、板报等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识。在校园中还活跃着两支特别的小分队,那就是由学生自愿组成的“环保小卫队”、“护绿小分队”,他们每天巡逻在校园的各个角落,巡视学校卫生状况,定时为植物培土、浇水,督促师生做好卫生清洁和保洁工作,为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。 三、 抓住契机,强化教育单纯地说教,效果毕竟不如人意。只有把教育与学生的生活实际以及当前的时事紧密结合起来,才能达到震撼人心的效果。例如灾难性影片《后天》,描绘的是人们与暴风雪搏斗的场面,警告人们善待地球,保护自然。学校积极宣传这部影片,组织学生观看影片,并进行了征文比赛。电影的真实感深深地震撼了孩子们的心,看过电影之后,同学们都由衷地感叹道:太可怕了,我们一定要保护地球。他们在文章中深情地呼吁同学们保护环境,保护大自然!此外,学校还组织学生观看了《可可西里》等影片,收到了极好的教育效果。又如去年发生的印度洋大海啸,夺去了几十万人的生命,给人类留下了无法愈合的创伤。没有人会忘记那一幕幕悲惨的景象,也没有人会忘记那一张张绝望的面孔。这一震惊世界的自然灾难再一次敲响了人类的警种!学校以此为契机,一面组织学生关注事态的进展,一面发出了“海啸无情人有情”的捐赠倡议,而且还以广播、手抄报、班队会等多种形式组织学生进行讨论:是谁激怒了印度洋? “事实胜于雄辩”,广大师生在事实中,在讨论中,在思考中,深深地认识到环境保护的重要性,环保意识犹如一粒种子在学生的心中生根发芽。四、 走向社会,深化教育为进一步培养学生参与环境保护,培养学生自我教育,自我管理能力,我们把环境教育走向校外,推向社会,开展有针对性的环保教育实践活动,并组织学生积极参加社区环保实践,带领学生参观学校附近的垃圾处理场,参观学校附近的桂畔海,让学生更多地参与社会环境宣传监督活动。大队部组织红领巾环保宣传队,佩戴宣传带,向群众宣传环保知识,如废电池的危害:一节小小的电池,危害持久,无论是裸露在大气中,还是深埋在地下,都会严重危害居民及子孙后代的健康。但废电池又浑身是宝,含有许多可再生利用的物质。让居民知道废电池的危害和价值所在,进而教育他们认真负责地对待每一粒废电池,把它放到回收点去。队员们还参与街区的“绿雅居”工程,为孤寡老人清洁家居,为街区花园种花种草;卢静老师组织学生到桂畔海公园开展“弯弯腰,清洁桂畔海”活动。学校还组织高年级学生参观塑料厂除尘,净化废弃的设备,化工厂排污设施等,让学生受到了环保教育,也丰富了写作素材。暑假期间,我校结合市镇举办的夏令营,组织学生去海滨,去森林,走进大自然,体验大自然的美。通过一系列的社会实践活动,培养了学生热爱生活,热爱大自然的美好情怀,认识到环保是一项功在当代,立在千秋的大业。实践活动"小手牵大手"是让学生把环境保护意识进一步带进家庭和社区,通过家庭环保知识竞赛,动员家长和子女一起接受环境教育。通过社区调查,培养了学生实践能力。为社区环境建设提“金点子”,拓展了学生接受环境教育的时间和空间,并以保护环境的实际行动回报社会。几年来,我校在上级教育部门的领导下,在各级环保部门的指导帮助下,办出了“绿色教育”的特色,受到各级领导的好评,学校多次被评为“佛山市文明单位”、“佛山市环境教育先进单位”、“佛山市体卫工作先进单位”、“顺德市先进单位”等。十多位老师被评为环境教育先进个人。教师的多篇论文刊登于《佛山教育》、《市环境教育》《中国环境报》等刊物上,每年都有多篇论文评为环境教育优秀论文,学生的环保书画作品多次获奖。然而,环保教育工作任重而道远,虽然我们取得了一定的成绩,但也存在一些问题。学生的环保意识增强了,但要真正地、自觉地落实到行动上,的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。据我们观察,这些学生的家长多数环保意识弱,加上社会上大部分人的环保意识不强,他们在这种环境下,已经养成了不好的习惯,一时难以纠正。我们常常看到来校接送孩子的家长在校园内不加遮掩地乱扔垃圾,甚至吐痰,却丝毫不觉得有何不妥。有些家长不但不支持环保工作,而且还因为老师带领孩子参加环保教育活动,而对老师有成见……在环保教育工作中,我们深切地感受到,没有家长的支持,学校工作将事倍功半。因此,在今后的环保教育中,我们将进一步的发挥家长学校的作用,更深入地开展“小手牵大手“的活动,使学生、家长的环保意识共同提高,为保护我们的环境作出一份贡献,为顺德的春天增添一点绿意,让我们的天更蓝、地更绿、水更清! 05年5月

(五)教学小结范文

  城南小学注重加强环境保护教育,把环境教育、培养绿色使者作为学校的重要任务,不断优化育人环境,学校的绿化、香化、净化、美化工作成绩显著。一、形成共识,强化组织管理保护环境,是我们国家的一项基本国策,是实施可持续发展战略的重要内容。保护环境是全社会的责任,是每个公民应尽的义务,对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位,为此,我们专门成立了环境教育领导小组,明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处和大队部紧密配合,把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合,我们的口号是:“人人都是清洁工,人人都是责任人”。我们的卫生标准是:“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到学期初有计划,期中有检查,期末有评比、有总结,每月都按时召开环保工作会议,把各项具体工作落在实处。同时,认真制定环保培训计划,每学期开学两次组织教师开展环保知识学习,使环保教育更加系统化、规范化。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径,我们在学校网站中制作环保教育网页,大量收集环保知识文件资料,详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。同时,我们利用校园电视台、红领巾广播、少先队快报,主题大、中队会形式开展宣传活动,尤其是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特殊时刻,开展系列教育活动,因地制宜、有的放矢进行教育。利用闭路电视播放环保教育片,用直观生动的图像宣传环保的意义,使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣,所以保护环境,人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 二、强化渗透,充分利用课堂教学主渠道学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合,才有生命力,在环保教育中我们注重渗透教育,在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科教学中我们充分体现了环保教育,各科教师结合教材内容,制定教学计划,精心设计教案,加大对环保知识的渗透教育,使环境教育与课堂教学融为一体,潜移默化。学生体现环保的电脑绘画作品新颖别致,具有强烈的时代气息。每学期末,教导处都结合教材内容设计环保知识答卷,把环保教育纳入到规范化的考评范围之内,使教有所值,学有所得。 同时,我们自编了两课时的环保知识教材《我们和绿色一起成长》,利用闭路电视做专题讲座,同时通过自然课堂进行学习,有利地补充了课堂教学内容。为配合课堂教学,少先队又开展了环保主题活动,从而保证了教育的一致性。为保证校园环境卫生,增强学生环保意识。去年四月,我们开展了“争当环保小卫士”活动,少先队发出倡议,全校师生积极响应,每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书,用实际行动净化、美化环境,此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了,乱扔乱弃的少了,少先队又评选出40名校园环保小卫士,利用红领巾广播、板报,大力宣传,以点带面,从而增强了全体师生的卫生意识,提高了卫生标准。三、拓宽渠道,注重课外教育效果学校少先队组织各中队成立了各种环保、护绿小队300余个,并配有专职辅导教师,利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动,学生们常年坚持深入到广场、车站、小区清理卫生、清除非法广告、清扫楼梯,到公共绿地开展“红领巾护绿”活动,使学校教育得以延伸,受到社会好评。今年九月,我们开展了“小手拉大手、还城市一片清新”主题系列活动,学生们打着校旗、横额,深入到社区开展环保宣传活动,向居民宣读“致市民一封信”。然后,学生们又认真清理环境卫生,用自己的辛勤劳动换来了城市的洁净,学生这种面向社会、服务社区的实践活动,为提高市民的卫生意识做出了贡献。今年的六月五日世界环境日的主题为“世界万物,生命之网”,城南小学少先队又开展了“保护环境,珍爱生命”系列活动。首先,围绕“珍爱生命”这一主题,组织三至五年学生观看大型戒毒图片展,同学们心灵受到强烈震憾,知道了毒品的危害,纷纷表示要珍爱生命,珍惜未来,从我做起,从现在做起,坚决远离白色瘟疫。其次,开展了“捡起丢失的手帕”活动,学校发现一次性面巾纸在同学们生活中使用非常普及,但却浪费资源,为此,我们通过校园电视台,板报等形式展开讨论,使学生认识到了使用一次性面巾纸既浪费资源又污染环境,应该在校园消失,使“手帕”成为自己的好朋友。六月五日我们又开展了特别专题升旗仪式,宣传环境保护的重要意义,使学生从政治高度认识到环境保护的重要性,校长亲自做了国旗下讲话,题目是《讲究卫生,做一名合格的小学生》,学生受到深刻的教育。同时,各班围绕“保护环境,讲究卫生”主题开展班队会,学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。最后,我们又组织四至六名学生深入到小区,清理环境,从而把保护环境主题活动推向高潮。四、美化环境,校园无处不育人良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,因此,我们注重加强校园文化建设,明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号。先后建立了28块形式新颖的板报,在走廊墙壁上悬挂百余幅学生创作的绘画及书法作品。在前厅、教室养鱼、养花,这些景观陶冶了学生情操。目前,学校可绿化地均得到绿化,达8000平方米。校内鲜花盛开,树木枝繁叶茂,我们真正做到了校园清洁优美,课堂规范整洁,食堂卫生标准,厕所清新洁净。现在,我们继续开展“从小事做起,保护母亲河”活动,要求学生做到“随手关闭水龙头、不用一次木筷、买菜购物多用布袋、不吃口香糖、节约纸张,回收废纸、不吃野生保护动物”等10项随手可做的小事,组织学生回收废旧电池,学校统一处理,既节约了资源,又减少了污染。经过我们全体师生的不懈努力,城南小学环保工作取得了初步成绩,近2000名师生无乱扔乱弃现象,人人讲文明,个个讲卫生。更为可喜的是全体师生具有了科学合理的消费观念,懂得了应该和森林交朋友,和小动物交朋友。学校先后被评为温州市示范小学、温州市文明单位、温州市家长示范学校。二〇〇三年度学校又被评为省示范小学、市绿色学校。对学生进行环境教育是一项长期而艰巨的工作,我们将不断创新,不断探索,不断发挥自身优势,努力把城南小学变得更美、更绿。

(六)教学小结范文

  为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,几年来,我校在上级有关部门的领导下,积极参与,加大学校育人环境建设力度,积极开展环境教育,从而推动了我校环境保护事业的深入开展。具体的工作有以下几个方面:一、 健全和完善领导机构,加强和实施科学的管理方式我校领导极其重视学校的环境建设,成立以校长为组长,由师生员工组成主要成员的环境教育领导小组,并由德育主任直接分管该项工作,积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动,学校把环境教育纳入教育和工作计划之中,作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分;制订了一系列的管理规章制度,切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结,促进全校师生积极参与,把环境教育工作开展得有声有色,共同搞好我校的环境教育工作。同时,学校领导和师生能积极参加各类环保培训,并采取查阅资料,上网查询等方式,多渠道地搜集有关资料,不断提高自身的环境知识水平,积极探讨研究环境教育理论,撰写经验总结,效果良好。学校还设有环境教育宣传栏,各班黑板报增设环保专栏,定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语,标牌。图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊,指定专人负责,让师生方便查阅。另外,学校重视各类档案资料的管理工作,有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料,指定责任心强又具有环保基础知识的教师专人管理且管理有序二、积极抓好学校校园环境建设。学校领导极其重视校园文化建设,树木与花卉并存,使校园一片生机蓬勃、同时,学校绿地布局合理,花草配置得当,环境整洁,受到了上级领导、家长的好评。我校加强对师生的规范养成教育添置了垃圾箱、垃圾桶,创设环境教育宣传栏;张贴了“保护环境、爱我校园”等宣传标语,教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园,自觉主动保护校园清洁优美,校园可绿化地均能得到绿化,师生养成了良好的行为习惯,讲究卫生,爱护花草树木,无折枝毁木现象。学校能清除校园及其周边环境污染源,能采取有效措施控制并加以治理,杜绝一切污染源、噪声源;师生食堂美观整洁,符合卫生标准;厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯。三、落到实处,坚持环境教育。几年来,我校一直大力宣传环境教育,不仅把环境教育列入学校重要议事日程,而且要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容,内容正确,结合贴切,学生反映良好。学校每学期都能组织1次以上环境专题教育;学校团队活动、少先队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容;学校、班级经常组织学生到郊外,有机结合环境教育,感受环境保护的意义。经过几年的努力,我校的育人环境发生了显著的变化, 视校园为家园,养成了良好的环保行为规范,自觉爱护学校的一草一木,保持校园的美化、绿化与净化,学生参与环境教育活动普及率达100%,学校教师能以身作则,校园环境教育气氛浓厚,师生环保意识强,具有良好的环保行为,能自觉维护校园环境清洁,无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为,不高声喧哗,不破坏绿地,自觉节约资源。经过多年的建设和教育,我校校园内环境整洁。师生长期积极参与环境保护和宣传活动,环保意识增强。在美化、绿化的环境里,学生的心灵受到了净化。当然,学校教师、学生的继续教育学习方面尚有待进一步努力,使我校的精神文明建设和素质教育工作更上一层楼。 灯塔小学 2002年12月

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