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朗诵稿范文
更新时间:2024-03-29 18:22:58

朗诵稿范文

朗诵稿范文1

  国庆节朗诵稿

  五十前的今天在亚细亚的广大版图上

  一只雄鸡在昂首高唱五十年前的今天

  在天安门城楼上

  一个声音如春雷般炸响

  刹那间

  巨浪咆哮,天地呼应

  四海翻腾,五洲震荡

  风骨遒劲的中华民族啊

  终于跨越一道沉重的门坎

  巨人般挺起不屈的脊梁

  五千年厚重的中国历史啊

  从此增添一道亮丽的风景

  神话般揭开崭新的篇章

  用勤劳的双手播种

  用智慧的头脑畅想

  用滚烫的汗滴浇灌

  用诚挚的期待盼望

  十二亿中国人富民强国的激情

  如火山迸发的岩浆

  终于

  偏僻的角落长出了繁华的都门

  贫瘠的土地结满了收获的希望

  五十个深深的脚印

  踏出了高速公路和立交桥

  十五圈厚实的年轮

  布满了卫星电视和信息网

  五十年漫长的等待

  迎来了小康村和百强乡

  中国,不再守着清贫与自足

  她用敏锐明亮的眼光眺望

  以挑战者的形象出现

  以征服者的英姿登场

  用奥运会上的金牌

  体现一个民族的强盛

  用发射场上的火箭

  再现巨龙腾飞的形象

  用香港澳门的回归

  证明综合国力的强大

  用崛起的跨世纪宣言

  迎来整个世界羡慕的目光

  让我们用坚定的信念

  迎接新世纪

  中华民族的灿烂和辉煌

  创作:田作明

朗诵稿范文2

  甲:每当五星红旗升起在这息生机勃勃的土地上,这是共和国军人最值得骄傲的时刻,因为曾向我们无数次的证明!

  乙:如果我们的界碑上没有一支猎枪,母亲的家园将会豺狼横行;如果我们的国门没有军人守卫,脚下的这片土地只能生长屈辱!

  甲:所以,我们必须是怒吼的火炮,冲天的战鹰,即使战争让军人来不及欢呼就化作冷峻的大山,但我们仍要以山的雄伟,默默的守卫祖国的每一寸土地!

  乙:我们很平凡,平凡的象戈壁滩上的一棵红柳,春夏秋冬,冬雨风霜,无怨无悔,假如死神让我们来不及道别,就成为江河的一瞬,但我们仍要以长江的豪情,让濒临绝望的生命感受到坚强,这就是共和国军人的情怀!

  甲:双脚量天走万里 乙:一肩戴月度千山

  甲:炮火硝烟何所惧 乙;爱国奉献(合)铸军魂!

朗诵稿范文3

  国学经典朗诵稿(一)

  老师们,同学们,大家好!

  我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化,诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词,从琴棋书画到礼乐射御,从孝悌忠信到精忠报国,我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因,在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物,自强不息,世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息,巍然屹立于世界之林。

  九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课,我们立足乡村语文教学实际,结合我校精细化管理的办学理念和实践,积极开展“国学经典诵读”活动,到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶,长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓,使得中华文明薪火相传,生生不息。

  具体实践中,我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设,营造“与经典同行,与圣人为伍”的校园文化氛围,培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方,国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

  国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因,我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白,有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动,达到教学相长,提升教师对国学经典的认识和理解水平,从而提高教师思想道德修养,补充教师精神文化食粮,进一步培养广大教师正确的人生观、价值观,最终促进教师的专业成长,语文素养是学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展,教学质量也会相应的提升。

  在进行国学经典诵读活动中,我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组,明确职责,细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定,从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。

  在国学经典诵读的内容上,我们主张教学内容的多元化,在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目,没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中,我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上,重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵,从内而外地受到先贤圣人的影响,通过国学经典诵读能够通圣人礼,知天下事,并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止,行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

  在活动的落实上,我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式,让学生坚持天天吟诵,上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量,从而保证了学生的诵读事件和诵读量。

  我们相信,只要我们站在国家文化建设的战略的高度,站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化,熔古铸今,就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养,重整中国人内在的理想、良知和秩序,创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

  最后预祝今天的汇演圆满成功!

  谢谢!

  国学经典朗诵稿(二)

  诵读国学经典,传承中华文明

  各位领导、家长、老师,同学们:

  大家好。

  首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作,表示衷心的感谢。

  现在,家长和老师们都有共同的认识,现在的孩子缺乏文明礼貌,不尊老爱幼;缺乏合作意识,唯我独尊;缺乏吃苦耐劳精神,抑制力不强;缺乏刻苦学习精神,厌学得多,学习目标不明确。为啥?这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩,而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来,学校经过多方面的探究,寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径,那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华,博大精深,通过对国学经典文化的学习,不但能够增长知识,更重要是能够砥砺品行,健全人格,涵养性情,提高修养,使孩子们学会做人。

  以前学校系统的编印了国学经典校本教材,让学生诵读,从这学期开始,学校统一订购了教材,把国学课列入课表,选出专职教师任课,成立了教研组,还确定了研究课题,使国学教育真正落到实处。

  在上学期,学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动,效果非常好,得到了领导和家长的大力支持和好评,学生的积极性也非常高,掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动,学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动,进一步推进国学教育的开展。以后形成制度,每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点,操场建好后准备在校园内立孔子塑像,建孔子书院,楼道文化建设也以国学教育内容为主题,让学生时刻受到国学经典文化的熏陶,力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。

  最后,祝这次展示活动圆满成功,也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。

  谢谢!

  国学经典朗诵稿(三)

  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家上午好!

  经典浸润童年,智慧点亮人生。中华文化源远流长,在五千年历史长河中,名篇佳赋,灿若星河,大浪淘沙,留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章,这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏!

  为了弘扬民族优秀文化,传承中华文明,激发全体学生对祖国语言文字的热爱,全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质,我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

  品悟中华文化,传承民族精神,就需要我们诵读经典诗文,在诵读中品悟,在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦,眼界宽广;可以使我们拨云见日,柳暗花明。《论语》字字珠玑,教我们如何做谦谦君子;《弟子规》谆谆教诲,教我们学修身齐家; “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”告诉我们怎样做人;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心,报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文,一句句哲理结晶,不仅能让我们享受阅读的快乐,还能让我们悟出做人的道理,从而提高人格品位,提升精神境界,追求美好人生。

  同学们,老师们!国学经典诵读比赛是短暂的,但是,诵读的任务是延续的,是长久的。爱中华,读经典,让每个人,每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下,让我们的生活更加阳光灿烂,我们诵读千古美文,在书声琅琅的氛围里,让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛,就是要让经典滋润我们的心田,伴着我们成长,使文明溢满校园。

  最后,衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功!谢谢大家!

朗诵稿范文4

  教师节朗诵稿(一)

  尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

  大家下午好!

  老师最喜欢的季节是秋天,因为它收获着桃李芬芳;老师最幸福的日子是今天,因为今天是老师们自己的节日。首先,让我用最诚挚的祝福,祝愿普天之下为人师表的园丁们,教师节快乐!

  礼赞篇

  世上没有所谓的毫无意义的人生。有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给学生们无限的欢乐?

  有一首诗最为感人,那就是老师,正是老师培养孩子挥写着未来金戈铁马、气吞万里的英雄史诗。人生如梦,是老师为我们播种梦的种子,让我们的梦生根、发芽。是老师给了我们一双有力的翅膀,让我们能够高高飞翔。人生旅程上是老师为我们点燃了希望的光芒,丰富了我们的心灵,增添了我们的智慧。他像一只蜡烛,为学生献出了所有的光和热!他的品格和精神,可以用两个字概括,那就是燃烧!因为热爱,老师深情地演绎着他的人生,因为执著,他才会微笑着写下希望而擦去了功利,正如艾青所言:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”

  感恩篇

  曾有一个佛陀,乘船渡江,不想风大浪高,把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久,才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事,它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切,也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命,而是跪在沙滩上遥拜师傅:“谢谢师傅!”有人不解地问:“你为什么不谢谢菩萨?”佛陀说:“原来我并不喜欢游泳的,都是师父每次强把我拉入水中,教我学会的。不是师父,我命今日休矣!”遇了难,不是责备任何一个人,而是心存感激,人生达到了如此的超然境界,遇事如此的豁然通达,在这个世界上,还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢 ? 有的学生会说我的老师责备我,同学们,其实那是恨铁不成钢的痛心疾首,看看你们的老师吧!他是否又多了几许白发,多了几条皱纹,滴水之恩,当涌泉相报,更何况是给了我们海阔天空的老师呢?让我们心存感激,感谢老师的唠唠叨叨,感谢老师的耳提面命,感谢老师的无私付出,正是他的严厉才会成就你辉煌的明天。

  未来篇

  作为一名老师,有时会抱怨学生的调皮不听话,泪眼为花花不语,因为他们还要成长,我相信终有一天会得到他们由衷的回眸一笑。学生是我们的财富,伟大的教育家陶行知先生曾经说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱心赋予我的学生。既然选择育了这一忘我的事业,就应该勇敢的锤炼自己,如果,我是一块砖,那就应该属于巍峨的万里长城,如果我是一抹红霞,那就应该染遍祖国的万里山河。

  最后,感谢学校,是您为我们搭建了绚丽的舞台;感谢学生,是你给了我们挥洒汗水,收获成功的动力。

  谢谢大家!

  汤茂伟

  教师节朗诵稿(二)

  尊敬的领导,亲爱的老师、同学们:

  大家早上好!

  伴随着时光款款的脚步,相携着岁月累累的硕果,更享受着新校园带给我们的温馨浓郁的艺术气息,第二十九个教师节如约而至。我非常荣幸,能够作为教师代表站在这里,与领导老师和可爱的同学们一同分享教师节的快乐。谢谢你们—— 可亲可敬的领导;谢谢你们——可心可爱的同学。

  相信好多老师有着与我相同的感受。回望身后的教坛之路,有痛楚,有欣喜,有焦虑,有满足,其实更多的是满满的感恩和充实。特别是在艺术学校里,浓厚的艺术氛围、良好的教育环境、众多的优秀爱岗敬业的同事、一批批有志活泼好学的孩子们,做一名艺校的老师,我光荣,我庆幸,我幸福,我更骄傲。

  国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。世上少有这样的职业,与国家民族的兴旺发达息息相关,与千万家庭的幸福梦想紧紧相连。世上少有这样的职业,需要以良心和智慧去塑造,需要用坚守和奉献去成就。于是,日复一日的三尺讲台上就有了师生心与心的对话,有了知识海洋里的师生相携一同遨游,有了艺术道路上手把手的传授,有了收获的颁奖台上无数的鲜花和掌声经久不息……

  老师们,教师是种职业,把它当作事业和理想了,你会不断的激励自己去挑战、去完善,孩子们求知的眼神就会化为无穷的力量和信心,再多的困难,你也会勇敢面对,悉心解决,而且乐此不疲。人们都说教师是伟大的,他们燃烧自己,成就他人。我说,教师也是平凡的,普通的,他们一样有血有肉有感情有需要。教师不是春蚕不是蜡烛只消耗自己,更要做火炬做大树,点燃学生的同时,自己也一同成长。老师们,送走了上届高三的同学,我们高兴的迎来了这么多的高一新生,新的起点、新的目标,我们更要高标准严要求,以饱满的热情、踏实的作风、投入新的教学生活,在学习工作生活中体验快乐、自信和成功。

  言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血撒杏坛。这是我们作为老师的教育信念。冰心这样说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”相信我们艺校的老师都会如此。

  同学们,青春风华茂,志当存高远。你们选择了艺校,就选择了拼搏和进取,就选择了通往神圣高雅的艺术殿堂路上要不断的努力再努力。

  最后,祝全体老师们教师节快乐!合家幸福!

  祝同学们学习进步!学业有成!

  祝我们美丽的学校培养出一批又一批的艺术人才!

  谢谢大家!

  教师节朗诵稿(三)

  尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,下午好:

  又是一年长空鸣雁,又是一年芦花飞扬,又是一年雨雪霜风,又是一年桃李飘香。缕缕醉人的秋风,又一次送来了我们自己的节日。在这里预祝各位领导、我朝夕相处的兄弟姐妹、以及亲爱的同学们,节日愉快!并真诚地祝愿大家能把今天的快乐延伸到今后的学习工作中,以良好的心态过好今后的每一天,品味今后的每一天,充实今后的每一天,直至美丽我们的一生。

  今天我们一起,快乐着我们的快乐,幸福着我们的幸福!风雨同舟,我们已牵手走过了两千多个日日夜夜。虽说步履匆匆,却不敢有半点懈怠,有半点自足,用一颗颗无私的爱心,为年轻的实验中学谱写了一篇篇动人的乐章……

  七年来,中考成绩在全县遥遥领先,省级优质课非我们莫属,各科的竞赛选手几乎全成了实验中学代表队,我们的学校也因此获得了100多个奖项。

  记得去年春天,我带领获得全省第三名的韩晓萌到北京参加中央电视台希望英语大赛。望着报到处那一个个护照,我的心里陡然生出了几许忐忑不安。我们土生土长的农村孩子,能和这些“海归派”相提并论吗?没想到的是,当我拿出我们那土的掉渣的户口本,竟让报名处的老师大吃一惊:“你们来自县级中学?”原来我们的学生是全国唯一一个县级选手!我满怀信心地告诉晓萌:“看到他们眼中的敬佩了吗?我们既然能凭着实力,从青岛来到北京,就是要见识一下拿着洋文护照的选手到底有多么厉害!别害怕!勇敢地走上去,你身后,有妈妈,有老师,还有我们的实验中学为你呐喊助威!”当晓萌以全国26名的成绩结束比赛,很多人带着怀疑来验证我们的身份时,我和晓萌大声地告诉他们:“我们来自山东博兴实验中学,我们的校长叫周奎齐!”

  工作在实验中学,我们自豪;生活在实验中学,我们骄傲!因为是实验中学的老师,不论走到哪里,我们说话有底气!校园的整洁美丽,领导的高瞻远瞩,老师们的爱岗敬业,学生们花季雨季的青葱岁月,都让我深深迷醉。“为什么我的眼里常含泪水 / 因为我对这片土地爱得深沉。”因为我们对实验中学的爱由心底萌发,从肺腑涌出。任凭岁月更迭世事沧桑, 任凭青春流逝憔悴红颜, 我和我的同事们会固守心中的这份情愫,我的学校我的爱。

  “紧张的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人们常常这样来描述教师的生活。在实验中学,且不说办学理念超前、管理有方、日理万机的决策者们,且不说废寝忘食、夜以继日、为学校的发展、学生的成才出谋划策的中层领导,单看看这些埋头苦干、任劳任怨、勤勤恳恳、不计个人得失的老师们,他们从早到晚,忽略了孩子,忽略了家庭,甚至忽略了自己,为了学校,为了学生,无怨无悔的奉献着一颗颗无私的爱心。

  有人说,老师是园丁,间苗浇水,无微不至,语重心长。是啊,我们没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,三尺讲台一块黑板就是我们挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛,我们义无反顾地用自己如歌的声音,播洒爱的阳光、智慧的甘霖。伴着粉笔发出的旋律,学生学会了用灵魂去歌唱,用真诚去追求自己的理想。当岁月变成星辰,历史成为沧桑,我们依然守着讲台,放飞着希望。

  有人说,老师是火炬,燃烧自己,义不容辞,把黑暗照亮。是啊,当花红柳绿,莺飞草长,我们依然固守清贫,培育桃李芬芳;尽管我们也会两鬓成霜,年轻的心却从未改变模样;尽管我们已咽喉红肿,静脉曲张,可是却不声不响;尽管我们也为柴米油盐烦恼焦虑,但内心的忧伤却从不写在脸上;尽管我们也会当爹做娘,三尺讲台却仍然是我们的主战场。

  有人说,老师是蜡烛,蜡炬成灰,无怨无悔,甘守清泪两行。是啊,因为我们知道,选择了这个职业,就注定我们的梦想和荣誉与学生一起成长,学生是幸福的,我们就是快乐的;学生是进步的,我们就是欣慰的;学生是成功的,我们才是优秀的。

  今天早晨,收到了几个贺卡,有几句话是这样写的:轻轻的一声问候,不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好?老师,注意身体!妈妈,为了我们,保重自己…… 听到这样的问候,您感动吗?您还觉得累吗?兄弟姐妹们,为自己自豪吧!我们不是演员,却有固定的忠实的观众;我们不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品;我们不是伟人,但我们的身上凝聚着学生滚烫的目光。

  爱我们的工作,爱我们的学生吧!当教师虽苦虽累,但却有他人体味不到的快乐和欢欣。如果失去的岁月可以重来,青春的年华可以再次度过,我依然可以毫不犹豫的选择教师这个崇高而神圣的职业。诚然,“笔墨绕身,口舌生涯。”我们没有丰功,没有伟绩,我们不可能像歌星那样一夜之间名扬五湖;我知道,我永远都得那么平凡,平凡得像一片绿叶,一株小草,一杯淡茶,但我相信,只要我们爱教育,爱学生的爱心不老,我们人生的枝头一定会年年盛开万紫千红的桃李花。

朗诵稿范文5

  散文朗诵稿(一)

  这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。

  沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

  路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。

  曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

  月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

  荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

  忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:

  于是妖童媛女,荡舟心许;鷁首徐回,兼传羽杯;欋将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。

  可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。

  散文朗诵稿(二)

  雪野茫茫,你知道一棵小草的梦吗?寒冷孤寂中,她怀抱着一个信念取暖,等到春归大地时,她会以两片绿叶问候春天,而那两片绿叶,就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。

  候鸟南飞,征途迢迢?在远方,再视野里,那是南方湛蓝的大海。她虽然很累很累,但依然往前奋飞,因为梦又赐给她一双翅膀。

  窗前托腮凝思的少女,你是想做一朵云的诗?还是做一只蝶的画?

  风中奔跑的翩翩少年,你是想做一只鹰,与天比高,还是做一条壮阔的长河,为大地抒怀?

  我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光;梦让我看到天边的彩霞;梦给我不变的召唤与步伐,梦引我去追逐一个又一个的目标。

  没有泪水的人,他的眼睛是干涸的;没有梦的人,他的夜晚是黑暗的。

  太阳总在有梦的地方升起;月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远澄澈明亮。

  散文朗诵稿(三)

  人人心中都有一汪清泉,洗濯你的灵魂,滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂,才掩蔽了她的环佩妙音,朦胧了她的清碧透明。

  夜阑人静,天籁无声。每逢这个时刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心园的栅栏,真实地审视自己,在生命的深处,你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖,像春风,柔慢而隽永。

  月隐星现,露重风轻。每逢这个时候,你才能正视裸露的良知,走出世俗的樊箱,在灵魂的高处,你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋阳,淡泊而宁静。

  逆风逆旅的你,每当回望身后的坎坷与泥泞,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……终于了悟:生活不相信眼泪,失败也并不意味着扼杀成功!世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜,世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生?

  生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸!所以春风得意时多些缅想,只要别背叛美丽的初衷;窘迫失意时多些憧憬,只要别虚构不醒的苦梦!

  用心泉熄灭如火的嫉妒,用心泉冲尽如尘的虚荣,生命才会获得无限的轻松。絮絮低语的心泉明白地告诉你:人心并不是你想像得那样险恶丛生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

  远离卑劣的倾轧,躲开世俗的纷争,走近丁冬的心泉,倾听心泉丁冬。

  重温一抺美丽的心情;抚慰一颗疲惫的心灵;回首一段巷凉的人生。

  倾听心泉,让思想走向深刻纯净;倾听心泉,让生命愈加丰盈生动。

朗诵稿范文6

  小学生散文朗诵稿(一)

  每个人都有童年里美好的理想和愿望,但有人的理想是当老师,有的人的理想是当一位记者,有的人的理想是成为一位外交官,有的人的理想是成为一位工程师,还有的是当一位解放军,还有的人的理想是当……而我的理想是当一位医生。

  我当医生是应为的理想是发自我的内心的,应为当医生可以救死扶伤,减少病人的痛苦。可以让许许多多的病人马上从病痛走出来,来和我们的社会走到一起来了,让我们的的社会的人添加一分欢乐和快乐。

  每当我看见到一个个伤痕累累的病人进入到医院,又一个个精神饱满的高高兴兴的走出医院时,我也很高兴,因为在这里——医院中又少了一个个病痛的病人!

  所以,我也想当一位医生,这个医生的名字虽然普普通通,但对于我来说,医生这个名字是伟大的,是一个救死扶伤的意思。

  亲爱的同学们,我们都是光荣的少先队员,我们是祖国未来的建设者和保卫者,我们从小就应该养成良好的习惯,良好的理想。让我们人人从我做起,从现在做起,上好每一节课,把老师的每一句话都记住,把每一节课都变成我们更好的更快的新的起点吧!美好的未来的的理想正向我们招手呢!

  小学生散文朗诵稿(二)

  尊敬的领导,各位同事:

  大家好!

  今天我演讲的题目是“不想当将军的士兵不是好士兵”

  大家可能会问我们这个是医疗机构,怎么会和当兵扯上关系呢?听完我下面的演讲大家肯定会清楚了。

  不想当将军的士兵不是好士兵,这句话相信大家都听说过,众所周知,拿破仑是一位卓越的军事天才。相传拿破仑在他的每一位士兵的背包里都放有一根指挥杖——士兵可以在必要的时候拿出来指挥战斗。像这样愚蠢的事情,怎么会出现在曾经称雄欧洲的拿破仑军团之中呢? 后来,阅读拿破仑传记时,才在一篇名叫做《行军包里的元帅权杖》中找到了答案:在拿破仑提拔的26名元帅中,有24名是出身平民。这样一来,拿破仑的每个士兵都坚信:自己的行军包中,就藏着一柄元帅权杖。只要自己努力,下一个被提拔的元帅就很有可能是自己。正是在这样一种信念的驱使之下,一群由法国三教九流、乌合之众组成的“杂牌军”,在战场上表现出了无与伦比的勇气和战斗力,让整个欧洲谈虎色变。 激发士兵的潜力,不在于絮絮不止地跟他唠叨“不想当将军的士兵就不是好士兵”,而在于让他真正能够感觉得到他的行军包里有一柄隐性的元帅杖。

  大家可能不知道,不想当将军的士兵不是好士兵,其实是有下句的,那就是“不想当将军的士兵不是好士兵,但是当不好士兵的士兵绝对当不好将军。”这也就是我们本次的演讲主题,“主人翁精神,做一名合格的优秀员工。”既要以当家作主的态度参加工作,具有高度的事业心和责任心,在工作岗位上充分发挥主动性、积极性和创造性:努力提高工作效率,积极完成任务;我们的任务就是拯救正在被病痛折磨的人,我们就像是一位位参战的士兵,我们就像是他们生命中天使,拿起我们手中的“武器”击溃侵占病人健康的“恶魔”。

  医者,是乃仁术也,从古至今,无数的医者在艰难困苦中编织着诗篇。在远古,医者是“一日遇七十毒”的神农,带给人们生存的希望。在古代,医者是“身如逆流船,心比铁石坚。望父全儿志,至死不怕难。”的李时珍。在如今,我们就是他们的接班人,我们将以更热忱的心去工作,谱写这一时代的诗篇,正是医者心中孜孜不倦地追求梦想,医道才越清晰,才越容易前进。

  旭日东升,对于每一个人都是新一天的开始,我想对于我们来说,也是一个新的开始,通过这一次演讲,让我们以主人翁的精神,做一名合格的优秀员工。

  谢谢大家,我的演讲完毕!

  小学生散文朗诵稿(三)

  尊敬的领导、来宾,敬爱的老师,亲爱的同学们:早上好!

  踏着五月轻快的步伐,迎着五月明媚的阳光,我们娄葑第一中心小学迎来了“快乐作文,七彩童年”首届作文节!

  提到作文,我就兴奋!我爱写作,我觉得写作是一件轻松快乐的事情。从三年级开始我就在QQ空间里写日记,把自己每天发生的趣事、愁事、郁闷事统统写下来,写完一篇文章心里霎时轻松、开朗了许多。QQ空间是我最信赖的朋友,它是我最好的倾诉者!

  日积月累,我的写作水平不断提高。我曾经在苏州市第二届小学生“蒲公英”当场图文大赛中获得了特等奖;在“姑苏晚报”杯第八届中小学当场作文大赛中获得特等奖;在校“小荷杯”现场作文比赛中以289分获得了四年级组第一名;我的《脚印》习作日记本还被学校小荷日记馆收藏了呢!……

  我之所以作文方面能取得如此好的成绩,还有一个秘密:那就是多读课外书、多看名著!在许老师的引导下我已经阅读了中外名著三十多本。每本书都是智慧的结晶,给人以知识和启迪,让我的生活丰富充实。真是读书破万卷,下笔如有神呀!可见阅读和写作是密不可分的!

  同学们,只要象我一样,多读多写,你的作文水平也会出色的!借着“快乐作文,七彩童年”首届作文节,我又能用我的笔写出我心中的快乐!这怎能不令人高兴呢!

  同学们,写作吧!在这个季节,让我们把作文活动作为一次新的耕耘和播种,让浓浓的写作氛围弥漫在我们的校园和家园,让写作生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来!

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