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谁解少年愁
更新时间:2024-03-28

有时候,只是诗情画意的忧伤

谁解少年愁

今年的雨天分外多,那个周末,窗外又是淅淅沥沥的小雨。时钟已经走到上午10点,女儿的房门还没打开。我忍不住,推门而进。发现窗是大开着的,而女儿侧坐在窗台上,湿润的雨丝已经打在她脸上了。我可以看见她的侧脸,清澈的眼神里,有着几许忧愁。

我下意识地问:怎么了?

她神思依然恍惚,嘴里喃喃地道:不知为什么,我好忧伤哦。

自从养育女儿开始,我已经学会了慢处理。我也上前,靠窗而站,湿润的空气扑面而来,雨丝斜斜地在天地间飞舞,织成了一幅接天连地的素纱。

这样的景色,美则美矣,却真的引人忧伤。我想起那则科普知识:阳光里含有令人愉悦的因子,所以没有阳光的雨天,总会引起许多人的愁思。

我将心中所思告知女儿。她不耐烦地打断我:娘,你可真是,老是用那种科学的东西来解释种种现象,真烦。

我一愣,瞬间便明白了,此时此刻,忧伤的情怀对于鲜花般的女孩来说,是一种诗情画意,是一种无需人分享的美丽寂寥,是她内心对外界的一些感受。不再是童年时那般的好奇与冲动,而是一种对人生的感知与探索。

我轻轻地退出房间,在客厅里打开了音响。整个屋子顿时环绕起了德国著名的长笛《午夜天鹅》,这首用低音长笛奏出的曲子,饱含着忧伤,却浑厚如大地一般。

女儿终于出来了,边吃早餐边说:一会儿,我去图书馆借几本书。我问:我也想去,要不要一起?她点头,边吃边说起了张恨水的小说。

我笑:要不去借几本诗集看看,你这个年龄,恰好是可以将刚才的忧伤变成美丽诗句的最好时间段。女儿撑着头,沉思着:我从来都没有好好去读过诗呢。

在水一方,有位佳人,对于青春期的孩子来说,这佳人,也许是心中的爱人,也许是遥远的理想,因为遥远或者不可捉摸,而格外地引人惆怅。而青春期孩子特有的敏感与情愫,都会让他们这种忧伤情绪比成年人多得多。

这是一种美好的体验,实在是无需我们做父母的着急,反而我们应该欣喜孩子终于成长,欣赏那些年轻的情怀。

有时候,是不能证明

自己的怀疑与茫然

高一一开始,女儿由原来初中时的优秀学生变成了中等成绩的学生。她的性格又安静温和,所以,无论是老师课堂上的点名提问,还是班级的各种活动,都与女儿无缘了。从一个不需要自己争取便能得到老师同学关注的学生,到一个默默无闻被淹没被遗忘的中等生,这中间的失落,其实是局外人难以真正理解的。女儿有数次与我和她爸说起过,我们完全没有体会她想表达的那种失落情感,想要得到我们的安慰,反而是立刻列出各种方法让她去施行,去获得成就感。

渐渐地,她不再跟我们说起班级里发生的事。每次问她,她都用不错啦,还好这样很模糊的字眼来搪塞,而我虽然有点儿不安,却也自我安慰地相信,她在学校里真的没事发生。

直到某天,女儿兴奋地告诉我,她做了一件令自己非常开心的事。

我侧耳倾听:原来,她一个人在食堂吃饭,看见了一个别班的女生,红着双眼一个人孤独地坐在那里吃饭。她的心一动,忽然觉得十分理解对方,想接近对方,安慰对方。她犹豫片刻,终于端起碗走了过去,安慰那个女生。几句话,就让那个女生露出了笑颜。她们并没有就此留下彼此的姓名,一餐饭后,又各自散了。但那个女生的笑容,让女儿深深地满足了,满足到想立刻与我分享。

我也愣住了,我完全想不到这样一件小事,会需要很大的勇气才会去做。也没有想到,陌生女生的笑容,会让女儿那么满足。

那一刻,我觉得说什么都是虚伪。我只是呵呵地笑,心中在反思:成就感原来可以来源于这样的小事呀!那些我们所提供的方法,都不是她的体验,所以,她做起那些来,不自然不情愿而且心虚。于是,没有很好的效果,不仅没能提升,反而是降低了她的成就感与自信度。

只有那些她发自内心的,才会令她真正感受到快乐、满足、成就与自信。

自此后,我不再对女儿的倾诉做太多自以为是的回应,只是静静地听她说。而她说完后,我会搂着她,静静地享受那个拥抱。有时候,在我的怀抱里,她会哭起来。有时候,她会在我的怀里拱一拱,然后就回抱着我说:嗯,过一会儿就好了。

果真,过一会儿就会好起来。

高一下学期,她又离开刚刚熟起来的同学,去了文科班。她半年前遇到的一切都会再来,不过这一次,她已经没有了太多失落。她有了很大进步,新班级的班干部及课代表自荐时,她高高地举手,当上了地理课代表。

但是,失落与茫然依然常伴随着她,有时候在餐桌上沉默,有时候则语不达意地跟我讲一些事,或者一些零碎的情绪。我都会关注地倾听,而不主动提出解决的办法。

也是从一段经历中,我发现了,当孩子向我们倾诉时,他们首先需要的不是家长提供办法上的帮助,而只是需要我们去理解他们的情绪。这时候,我们最好的办法便是聆听与拥抱,让他们感觉到我们发自内心的爱、关心与理解。而那些具体的应对办法,其实他们自己早已经心中有数,只是欠缺一个合适的机会去做。如果他请求父母帮助时,再给他建议吧。

有时候,她会怀疑一切,

看破一切

一直以来,女儿的生活都是简单而平静的,她也一直对人性抱有美好的态度。直到,身边发生了一件事。

学校里居然出了一个专门盗窃手机的集团,几乎女儿认识的每一个同学都丢过手机。学校查到了那个小集团,原来是3个本校学生与社会青年联合起来偷手机卖,其中有一个是女儿的同班同学。那个男生很具幽默细胞,常常搞怪引得班上笑声阵阵,也让他与班里同学都十分亲近。

然而,这种亲近只是他方便偷盗的手段之一,这让女儿无比伤心:那样单纯的年龄,就已经这样虚伪;平日的同学情谊竟然没在他心里留下一丝痕迹吗?看班上同学丢了手机后难过,他就没有一丝内疚吗?女儿丢的那部苹果手机,更是她花了一个暑假照顾小表弟得来的谢礼,于她而言意义重大,是人生第一次自己挣来的贵重礼物。

女儿陷入了深深的消极情绪里。

别有居心、背叛、虚伪、利用这些人性里的阴暗东西,她总以为是遥远的事,真的发生在身边时,她难过到由此及彼而怀疑所有的人性,难过到对人生绝望。

当一个人相信一件事时,他会用各种各样的方法来证明那件事。所以,我察觉到女儿的绝望时,故意说起各种各样的美好,而她却用一个最悲催的结局来摧毁我所说的美好。我散步时指着玉兰说好香时,女儿冷冷地说:很多香气都是杀死人的利器。当我说游泳池里的水好清时,她又冷冷地说:每年不知多少孩童死于水中。当我说谁谁结婚了,她则说,说不定3个月后就离婚。

那阵子我快被她逼疯了。但有一天,她遇到了一件暖心的事。她的手机在街上走路时丢了,结果捡到的人通过通讯录上的电话,几番转折,最后将手机还了回来。

也就是这样一件小事,让女儿活了过来。她激动地说起这件事时,我也说了许多亲身经历的温暖事件。我上大学时在火车上被偷了钱包,但陌生人借了我50元,让我在下火车后能有钱搭长途汽车回家。回到家中后,我首先做的便是按照地址将50元寄给了那位陌生人。

这人性里的温暖与信任,是环环相扣的。

那天晚上,女儿与我出去散步,玉兰的芳香袭来时,她抬起脸深深吸一口气说:好香。我欣慰地笑了,那个热爱生活的女儿又回来了。

青春期的孩子,对社会对家庭对未来都有着相当高的期许,也很容易因这些期许落空而受伤甚深。所以,当他们因为某人某事陷入深度失望之中,父母们便要打起精神,从日常生活中给他们温暖,分享自己积极上进的人生故事来打动他们。

真正好的教育,是要根据孩子们的性格特质、成长经历、独特爱好,在合适的时间地点来进行的。我女儿是个颇有文艺气息的孩子,所以我用独特的音乐、有哲理的句子和故事来帮助她。相信你也会用合适的方法,去帮助青春期的孩子度过情绪低落期。

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