(1).读书的作文

爸爸给我买了一本百科全书，我爱不释手。

书一拿回来，我就赶紧到房间里，把书翻开看，大约看了一个小时左右，我就想拉尿了，可是，我还是不想浪费时间，所以，就没有去拉尿

半个小时后，我实在不能不拉尿了，我就飞快的跑向厕所，拉完尿，就又回去看

书了。

大约看了半个小时桌左右，已经到6：00多了，妈妈叫我过来吃饭，，我说：“好的，马上就来。”可是，我刚说完，又开始看起书来了，好像刚刚说的话我没说一样，妈妈又叫我吃饭，说：“快来吃饭。”

我说：“马上吃。”终于，我把我最喜欢的地方看完了。

我打了一哈欠，好像把书中的知识全部吸收进来了，我把书合上，然后恋恋不舍的去吃饭。

这时，我想起语文老师的话：“你们要多读些书，才能增长一些知识。”

虽然读了一个小时书，但我的心里却是热乎乎的。

(2).读书的作文

以前我并不喜欢读书，总认为读书很枯燥，后来我才发现了读书的乐趣。 读书能让我们增长知识。我常常能从书里找到一些我不懂的东西，而且读书还能提高作文水平，我也经常从书中学到一些写作方法。

有一次，我从书中看到了一个故事，让我又懂得了一个做人的道理。这个故事的名字叫“幸运源于勤劳”，里面讲了一个农夫的一粒种子不小心掉以了树洞里，他很心疼，就去找，却意外发现了一个盒子，里面有很多钱。从此，那个农夫就变成了一个富有的人。读了这个故事，我知道了不管什么事都不是不劳而获的。

读书真有趣，它可以帮助我们做许多事，比如：可以让我们懂得做人的道理、能增长知识、可以教我们怎样预防自然灾害等。我喜欢读书。

(3).读书的作文

我每一次来到学校，老师都让我读书，回到家里爸爸妈妈让我读书。每一次读书我都很烦恼。

我上三年级和四年级的时候，我的作文很不好自从上了五年级，学过第三课《走遍天下书为侣》我才知道书的重要性。它教给了我读书方法。方法是：首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他的部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……

以后，我每天有空就读书，多思考问题，我会与书交朋友，书让我的写作水平大大提高。

(4).读书的作文

我今天看了笑猫日记，看的是《虎皮猫你在哪里》。

我觉的笑猫好厉害，会微笑，狂笑、冷笑、狞笑，嘲笑，苦笑，还会皮笑肉不笑。

绿色龟书上说：它从森林里出来后身上长了绿毛，所以叫绿毛龟。

我如果选角色我选笑猫。

笑猫一开始在和老老鼠一起找虎皮猫，最后找到了一只男的虎皮猫，它们要找女的虎皮猫。

我是笑猫的话我就不和和老老鼠交朋友了。

(5).读书的作文

我正在看《智慧背囊》。写的是“学生最喜欢的名家的小说”。里面写的真的有些深，不过还是能够理解的。里面有许多的好词好句，也有许多的作文素材。有鲁迅.萧红.郁达夫.老舍……的名家小说，挺吸引人的。一篇篇文章都才气纵横，虽是虚构的人物，但把它们的情感都描写的淋漓尽致，不愧是名家小说。每一篇小说的上方都有一条相关链接的名人名言，真的是一本很好的书，我很推荐同学们来借哦！

我还看了《女生日记》，下个星期看完就发读后感，十分有趣！

(6).读书的作文

近日，梅山二小各个班级为了“书香班级建设”，班主任、任课老师和学生形成一个有机整体，纷纷出谋划策，相互借鉴好的经验和做法。有的开辟了文化墙，上面满是古今中外名人读书的奇闻异事；有的发动学生捐书，“文化书柜”也应运而生；有的进行了“面对名著，我的思考”读书演讲活动，让各种思想火花激荡碰撞等活动，不断丰富与拓展大家的读书内涵。努力缔造有利于学生自主学习的环境。

，班主任老师和同学们共同进行了座谈，聊聊对书香班级建设的看法、建议及好的经验。孩子们纷纷表示：“我们一定要从阅读习惯、阅读指导等方面下大力气，真正成为儒雅的学子！”

在家庭里，每天晚上，家长们也和孩子们一起在阅读课外书、挑灯夜战……

孩子们都愿意当个快乐的小小读书虫呢 ！

(7).读书的作文

一个星期天我快乐的说:“我要上三年极了，我妈妈下午要给我买读书郎了”。下午到了我走出家门一蹦一跳得到了买读书郎的商店，我看到读书郎高兴极了。

读书郎的形状是长方形的有点扁，从上到下都是白色的，里面也是白色的。有一个白色的小卡片插在背面，然后打开抽出一个长方形的功能盘，上面有开关。音量。变速。选书。学习/测验。讲解/整读。编辑/对比。复读。翻页，功能很多。

我提着读书郎别提有多高兴了，快点回家读一读。听一听，回到家了插上电源，抽出功能盘点开关，把书放在上面拿笔一点单词先读英文再读中文，我太喜欢我的读书郎了，我要用它帮我学习英文。